11月17至20日，受黑龙江省教育评估院委托，以湖北省教育科学研究院高教评估室原主任李友玉研究员为组长的教育部高校师范类专业认证专家组一行7人，对我校英语专业开展师范类专业第二级认证进校考查工作。
11月18日上午，专家组见面会在行政楼五楼会议室举行。专家组组长、湖北省教育科学研究院高教评估室原主任李友玉研究员，成员、长春师范大学外国语学院院长马建华教授，成员、嘉兴大学外国语学院院长唐艳芳教授，成员、洛阳师范学院评估中心原主任孟宪乐教授，成员、牡丹江市教育研究院原副院长、郭世杰正高级教师，项目管理员、湖北科技学院教育学院赵强副教授，秘书、哈尔滨学院教师教育学院马世超副教授，黑龙江省教育评估院院长景丽英，发展规划所所长张立明出席会议。学校全体校领导、相关职能部门负责人、外国语学院领导班子及专业负责人参加会议。
专家组见面会现场
专家组见面会第一阶段由景丽英院长主持。她指出，师范类专业认证是新时期国家振兴教师教育、从源头上培养高素质专业化创新型教师队伍的重要举措；是全面贯彻党的二十大精神，强化人才培养中心地位，推动师范教育改革，构建中国特色、世界水平的教师教育质量监测认证体系，全面提高师范专业人才培养质量的重要抓手。
景丽英院长主持第一阶段会议
于越校长代表学校全体师生对专家组的莅临指导表示热烈欢迎和诚挚感谢，并介绍了学校概况和师范教育办学状况。他表示学校秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证理念，践行“开放、创新、奋斗、活力”的价值观，围绕办学特色，促进内涵建设，注重培养学生的数字化素养、职业化素养、人文素养。学校将以此次专家组进校考查为契机，严格按照认证要求有序地组织好、保障好各位认证专家的现场考查活动，虚心诚恳地接受专家指导，全力配合认证专家组工作，营造良好认证工作氛围，确保认证各项工作圆满完成。
于越校长作学校师范类专业总体情况汇报
专家组见面会第二阶段由组长李友玉研究员主持，首先介绍了专家组将要开展的主要工作，并就有关工作程序进行了说明。他指出此次师范类专业认证工作，一是要进一步地深刻理解师范类专业认证服务教育强国建设；二是要深层领会和理解师范类专业认证是当前深化和推进教育家精神的重要抓手；三是要深刻认识和把握师范类专业认证的新要求。最后，他表示，从学校来讲，要推进各项工作，要更加体现它的引领性，强化结果思维，并且把认证的结果对教师教育的布局调整、资源配置结合起来，更加体现前瞻性、聚焦实践能力的培养等核心关键问题，支撑高水平师资的培养和教师教育质量的整体提升。
专家组组长李友玉研究员主持第二阶段会议
会上，英语专业负责人陈晶晶作认证补充说明，专家组围绕考查工作重点对学校相关职能部门负责人进行了循证。
英语专业负责人陈晶晶作认证补充说明
见面会后，专家组在学校开展为期两天半的专业考查工作。在入校考查期间，专家组严格按照认证流程和现场考查计划，通过听课看课、调阅毕业论文、实习档案，抽查试卷以及考核材料，查阅管理文件、支撑材料，访谈座谈相关校领导、职能部门负责人、学院领导、专业教师、在校学生代表和毕业生代表，实地考查师德养成馆、教师教育实训中心、图书馆、大学生活动中心和自为书院等场所，以课程为中心，聚焦底线和主线，对专业达成情况进行了考查。
专家组集体考查
专家组走访实习基地
11月20日上午，专家组意见反馈会在学校正德楼多功能厅举行。反馈会由认证专家组组长李友玉研究员主持。专家组全体成员、张立明所长、学校领导班子、相关职能部门及单位负责人，外国语学院及相关学院教师代表参加会议。
专家组反馈会现场
李友玉研究员代表专家组反馈了英语师范类专业认证现场考查的整体意见，他肯定英语专业自评自建工作中取得的成效。一是自评报告、支撑材料等认证材料准备齐全、规范，配合保障有力；二是专业特色亮点比较突出，践行学校双课堂、双导师、双院制的协同“三双”育人模式，推进开放、多元、互动的应用型育人生态系统建设；三是反向设计、正向施工和底线评价都基本达成。专家组围绕“反向设计”“正向施工”“底线评价”，对英语专业的整体达标情况进行了反馈，肯定了建设成果，指出了主要问题，提出了中肯建议。
外国语院院长韩雪梅对专家组进校考查期间的高水平、专业化的工作表示感谢，专家组的意见和建议是专业进一步发展的良方，学院将制定切实有效的整改方案和举措。
外国语学院院长韩雪梅表态发言
校长于越代表学校作表态发言，对专家组不辞辛劳的工作、严谨细致的作风、求真务实的态度表示感谢。他表示，学校完全接受专家组提出的反馈意见，系统梳理存在的问题、全面推进整改落实，以此次认证为新起点，持续发挥认证的鞭策效应、示范效应、联动效应。学校对专家组指出的问题与建议，一定压紧压实责任、认真抓好整改落实，真正实现“以评促建、以评促改、以评促强”的目标，不断推动学校高质量发展。
于越校长表态发言
开展师范类专业认证是新时代全面深化教师教育改革、造就高素质专业化创新型教师队伍的重要举措。师范类专业认证是学校和专业发展的重要抓手，学校将以此次师范类专业认证为契机，以专家组的意见和建议为指导，进一步强化顶层设计，完善课程体系、教学体系和评价体系，完善质量保障体系与运行机制，强化教师教育队伍建设，切实提升专业建设质量，促进人才培养目标高质量达成。
摄影：张金鹏 刘田进
校对：李佳芮
责任编辑：徐茜