4月26日，东北师范大学教育学部教授、博士生导师柳海民教授在线上为2022年度青年教师培训班作了题为《教师何以做到教学一流》的专题报告。
柳教授从“优教之道，走进教育理性（核心素养）”“优教之境，精进优质教学（关键能力）”“优教之基，益进教育情怀（必备品格）”三方面阐释了成就教学一流的具体方法，概括总结了党的十九大以来中国的教育理念。他强调，在新时代教育理念下，教师要精熟专业知识。
他指出，中国经济社会发展由高速增长转向了高质量的发展，教育教学与社会同步，也走向高质量发展。教育高质量发展的内涵是更均衡、更公平、更优质、更全面、更创新、更协调、更安全、更可持续的发展。
针对一流课程建设，他阐述了育人目标、教学大纲、课程内容特色、系列教材、拓展性资源、师资队伍、标志性成果7个着眼点。“学有所长，术业有专攻。”针对一流课堂的实现，他强调，教学是教师的本业，教师需要明确教学目标、精熟教学大纲、把住教学日历、型构教学设计、创新课堂教学、改革教学方式、变换教学策略、做好实践教学。
在总结时他指出，选择了教师就选择了一份“太阳底下最光辉的职业”，就选择了一份“塑造人类灵魂工程师”的工作，学高者为师，身正者为范，希望“学高”能成为大家终生追求，“身正”能成为学生终生记忆的楷模！
责任编辑：徐 茜